ProfªJuliana utilizou o aplicativo de Jackson Pollock com seus alunos em 2014! Alunos da Escola Pe. Eduardo R. de Carvalho, na cidade de Lins/SP. Muito legal!! Quem quiser utilizar é só acessar:http://jacksonpollock.org

Beatriz Milhazes - Artista Plástica brasileira! 

      Em sua obra, Beatriz apresenta a intensa relação com a arte popular brasileira e o diálogo com segmentos de arte aplicada, entre eles o artesanato e o bordado, bem como uma proximidade com o barroco, a antropofagia e o tropicalismo brasileiros

O Blog, F.C. na Arte,  foi feito para que os alunos da Escola Fernando Costa - da III º série do Ensino Médio (2013 e 2014), postassem suas descobertas do currículo Arte e Tecnologia! Gostaram muito!E postaram ótimos trabalhos!

http://fcnaarte.blogspot.com.br/2014/09/blog-post_92.html?spref=fb

Arte e Tecnologia - III ° Ensino Médio

“O objetivo dos artistas é quebrar janelas nos muros da cultura local para a eternidade.” Joseph Campbell

Relação de Habilidades em Língua Portuguesa e Matemática 

Colaboração da Matéria de ARTE - Situações de Aprendizagem das séries onde podem ser encontradas. Já são trabalhadas pelo Professor, só há necessidade de ter uma ênfase maior.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM  ARTE
8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES SELECIONADAS DE MATEMÁTICA	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (SA)	CONTEÚDO
09-Identificar a planificação e a representação (em vistas) de figuras espaciais.	Sit.Aprendizagem 3 Artes Visuais Proposição 1 Proposição 2 Proposição 3	Diferenciação entre suportes tradicionais, não convencionais, imateriais; suporte flexível ou rígido, Xerox; computador; grandes formatos; corpo.

Relação de Habilidades em Língua Portuguesa e Matemática 

Colaboração da Matéria de ARTE - Situações de Aprendizagem das séries onde podem ser encontradas. Já são trabalhadas pelo Professor, só há necessidade de ter uma ênfase maior.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ARTE
7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES SELECIONADAS DE MATEMÁTICA	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (SA)	CONTEÚDO
03-Compreender a noção de perímetro de uma figura sabendo calcular por meio de recursos de contagem e de decomposição de figuras.	Sit.Aprendizagem 4 Música Proposição 3	Uso da forma como elemento e registro nas Linguagens Artísticas – O desenho como obra.
05-Compreender informações transmitidas em tabelas e gráficos.	Sit.Aprendizagem 7 Artes Visuais Proposição 1	. A linha como um dos elementos formais da visualidade. . A forma como registro: notação em dança e em música.
06-Identificar e classificar formas planas e espaciais em contextos concretos e por meio de suas representações em desenhos e malhas.	Sit.Aprendizagem 2 Teatro Proposição 1 e Proposição 2	Desenho de cenário; planta baixa como desenho do espaço cênico; desenho com croqui de figurino (identificando os geométricos planos; explorando e construindo as formas)

Relação de Habilidades em Língua Portuguesa e Matemática 

Colaboração da Matéria de ARTE - Situações de Aprendizagem das séries onde podem ser encontradas. Já são trabalhadas pelo Professor, só há necessidade de ter uma ênfase maior.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM  ARTE 1º e 2º Bimestre – Volume 1
6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES SELECIONADAS DE MATEMÁTICA	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (SA)	CONTEÚDO
01-Composição e decomposição de figuras triangulares e quadrangulares.	Sit.Aprendizagem 1 – Artes Visuais Proposição 1	Diferenciação entre espaço bi e tridimensional
04-Identificar semelhanças e diferenças entre polígonos, usando como critério os eixos de simetria	Sit.Aprendizagem 2 Proposição 1	.Diferenciação entre espaço Bi e Tridimensional .Topografia de cena.

Relação de Habilidades em Língua Portuguesa e Matemática 

Colaboração da Matéria de ARTE - Situações de Aprendizagem das séries onde podem ser encontradas. Já são trabalhadas pelo Professor, só há necessidade de ter uma ênfase maior.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ARTE 1º E 2º Bimestres – Volume 1
3ª série ENSINO MÉDIO
HABILIDADES SELECIONADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (SA)	CONTEÚDO
05-Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.	Linguagem da Dança	. O corpo – projetos poéticos .Profissões contemporâneas do campo da Arte com interfaces nas tecnologias digitais.
06-Estabelecer relações de causa e consequência, entre partes e/ou elementos de um texto.	Linguagem das Artes Visuais	. Conceitos históricos da Web-Web arte .Profissões contemporâneas do campo da Arte com interfaces nas tecnologias digitais.

Relação de Habilidades em Língua Portuguesa e Matemática 

Colaboração da Matéria de ARTE - Situações de Aprendizagem das séries onde podem ser encontradas. Já são trabalhadas pelo Professor, só há necessidade de ter uma ênfase maior.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ARTE 1º e 2º Bimestre – Volume 1
2ª série ENSINO MÉDIO
HABILIDADES SELECIONADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (SA)	CONTEÚDO
03-Interpretar texto com o auxílio de recursos gráfico-visuais.	Sit.Aprendizagem 6 Desdobramentos das Linguagens de Arte	.A operação poética de levantamento de hipóteses, escolha e testes de elementos das gramáticas das Linguagens Artísticas. .O revelar das temáticas.
06-Inferir informações implícitas (conceito/opiniões, tema/assunto principal, entre outros) em um texto.	Sit.Aprendizagem 7 – Artes Visuais Proposição 1 e Proposição 2	O revelar das temáticas.

Relação de Habilidades em Língua Portuguesa e Matemática 

Colaboração da Matéria de ARTE - Situações de Aprendizagem das séries onde podem ser encontradas. Já são trabalhadas pelo Professor, só há necessidade de ter uma ênfase maior.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ARTE 1º e 2º Bimestres – Volume 1
1ª série do ENSINO MÉDIO
HABILIDADES SELECIONADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (SA)	CONTEÚDO
05-Interpretar texto com o auxílio de recursos gráfico-visuais.	Proposta para Sondagem Proposição 3	Heranças culturais; patrimônio cultural imaterial e material; estética do cotidiano; tradição e ruptura, ligação arte e vida; arte contemporanea.

Relação de Habilidades em Língua Portuguesa e Matemática 

Colaboração da Matéria de ARTE - Situações de Aprendizagem das séries onde podem ser encontradas. Já são trabalhadas pelo Professor, só há necessidade de ter uma ênfase maior.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ARTE 1º E 2º Bimestres – Volume 1
9º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES SELECIONADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (SA)	CONTEÚDO
01-Inferir informações implícitas (conceito/opiniões, tema/assunto principal, entre outros) em um texto.	Sit.Aprendizagem 3 – Música Proposição 1	O diálogo com a matéria visual, sonora e cênica em processos de criação.
05-Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema; considerando as condições de produção e de recepção.	Sit.Aprendizagem 4 – Música Proposição 3	O diálogo com a matéria visual, sonora e cênica em processos de criação.
09-Estabelecer relações de causa e consequência entre partes e/ou elementos de um texto.	Proposição para Sondagem Proposição 1 e Proposição 2	Temáticas que impulsionam a criação; Uma conversa sobre a materialidade nas linguagens artísticas.

Relação de Habilidades em Língua Portuguesa e Matemática 

Colaboração da Matéria de ARTE - Situações de Aprendizagem das séries onde podem ser encontradas. Já são trabalhadas pelo Professor, só há necessidade de ter uma ênfase maior.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM  ARTE 1º E 2º Bimestres – Volume 1
8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES SELECIONADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (SA)	CONTEÚDO
01-Inferir informações implícitas (conceito/opinião, tema/assunto principal, entre outros) em um texto.	Sit.Aprendizagem 1 - Música	Diferenciação na música, entre instrumentos tradicionais e instrumentos elétricos e eletrônicos; samplers, música.
03-Estabelecer relações de causa e consequência, entre partes e/ou elementos de um texto.	Sit.Aprendizagem 4 - Teatro	O corpo como suporte físico do teatro; a ação física como elemento da expressividade no palco.
04-Interpretar texto com o auxílio de recursos gráfico-visuais,	Sit.Aprendizagem 8 – Artes Visuais	Do chassi para o papel, a tela ou a obra diretamente sobre a parede; do pedestal faz o objeto, a instalação e o site specific, o livro do artista; as performances; as obras interativas.
10-Identificar a sequencia lógica dos fatos de um texto.	Sit.Aprendizagem 9 -Teatro	Processos de Criação: Intenção criativa, escolha e diálogo com a matéria, repertório pessoal e cultural, imaginação criadora, poética pessoal.

Relação de Habilidades em Língua Portuguesa e Matemática 

Colaboração da Matéria de ARTE - Situações de Aprendizagem das séries onde podem ser encontradas. Já são trabalhadas pelo Professor, só há necessidade de ter uma ênfase maior.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ARTE 1º e 2º Bimestres – Volume 1
7º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES SELECIONADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (SA)	CONTEÚDO
01-Interpretar textos com o auxílio de recursos gráfico-visuais.	Sit.Aprendizagem 2 – Teatro	Desenho de cenário; planta baixa como desenho do espaço cênico; desenho como croqui de figurino.
02-Inferir sentido de uma palavra ou expressão.	Sit.Aprendizagem 4 - Música	Partituras Não convencionais
06-Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que se referem ao mesmo tema, considerando as condições de produção e recepção.	Sit.Aprendizagem 4 - Música	Partituras Não convencionais

Relação de Habilidades em Língua Portuguesa e Matemática 

Colaboração da Matéria de ARTE - Situações de Aprendizagem das séries onde podem ser encontradas. Já são trabalhadas pelo Professor, só há necessidade de ter uma ênfase maior.

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ARTE  1º e 2º Bimestres – Volume 1
6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES SELECIONADAS DE LÍNGUA PORTUGUESA	SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM (SA)	CONTEÚDO
06-Localizar informações explícitas em um texto	Sit.Aprendizagem 2 –Teatro Proposição 1	Formas do espaço teatral e sua relação com o corpo dos atores
07- Inferir informações implícitas (conceitos/ opiniões, tema/assunto principal, entre outros) em um texto.	Sit.Aprendizagem 4- Música Proposição 1	O som no espaço: Melodia - Ritmo
08- Estabelecer relações entre textos não verbais; ou entre textos verbais; ou entre verbais e não verbais.	Sit.Aprendizagem 2-Teatro Proposição 2	Formas do espaço teatral e sua relação com o corpo dos atores.
09-Identificar o público-alvo de um texto.	Sit.Aprendizagem 2 – Teatro Proposição 3	Formas do espaço teatral

Site para acessar materiais, links, tutoriais, que vão auxiliar no currículo da 3 ª série do Ensino Médio:

http:/pedravirtual.salaazul.blogspot.com.br

     Professores, o site do Currículo+ oferece muitos vídeos, materiais, subsídios para as aulas de ARTE.  Acesse!
      Colocar em pendrive e mostrar pelo Data Show ou até pelo DVD, também é válido.
      Levar os alunos na Sala do Acessa quando possível, passar o endereço e deixá-los acessar, é divertido, informativo, diferente e possui diversidade de temas. Até como atividade de tarefa é interessante!

www.curriculomais.educacao.sp.gov.br

Referencial de Expectativas para o Desenvolvimento da Competência LEITORA E ESCRITORA EM ARTE

* Material muito bom como subsidio para as aulas de Arte - Vale muito a leitura e aplicabilidade do mesmo.

https://drive.google.com/file/d/0B9Wh06hjVvknQXlNc3JvTGlQcXM/edit?usp=sharing

Plano de Ensino - 3 ° Série - Ensino Médio

* Sugestão de Plano de Ensino: cada Professor fará suas adaptações-acrescentar/alterar-faz parte da realidade de cada escola, de cada classe, desde que contemple o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo e os P.C.N.s

https://docs.google.com/file/d/0B9Wh06hjVvknbnZTMEE4M18wWGM/edit?usp=sharing

Plano de Ensino 2 ° Série - Ensino Médio

*Sugestão de Plano de Ensino: cada Professor fará suas adaptações-acrescentar/alterar-faz parte da realidade de cada escola, de cada classe, desde que contemple o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo e os P.C.N.s.

https://docs.google.com/file/d/0B9Wh06hjVvknaS0zZjhPX25mZlk/edit?usp=sharing

Plano de Ensino 1 º Série - Ensino Médio

*Sugestão do Plano de Ensino: cada Professor faz  suas adaptações-acrescentar/alterar-faz parte da realidade de cada escola, de cada classe, desde que contemple o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo e os P.C.N.s

https://docs.google.com/file/d/0B9Wh06hjVvknWDYyRmRVM29RTjA/edit?usp=sharing

Plano de Ensino 9 ° Ano / 8ªsérie - Ensino Fundamental

*Sugestão do Plano de Ensino: cada Professor faz suas adaptações-acrescentar/alterar-faz parte da realidade de cada escola, de cada classe, desde que contemple o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo e os P.C.N.s

https://docs.google.com/file/d/0B9Wh06hjVvknVW9SQXl3THNxZDA/edit?usp=sharing

Plano de Ensino 8 º Ano / 7ªsérie - Ensino Fundamental

*Sugestão do Plano de Ensino: cada Professor faz suas adaptações-acrescentar/alterar-faz parte da realidade de cada escola, de cada classe, desde que contemple o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo e os P.C.N.s

https://docs.google.com/file/d/0B9Wh06hjVvknbk1aeDMyWjRoUk0/edit?usp=sharing

Plano de Ensino 7 º ano / 6ªsérie - Ensino Fundamental

*Sugestão do Plano de Ensino: cada Professor fará suas adaptações-acrescentar/alterar-faz parte da realidade de cada escola, de cada classe, desde que contemple o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo e os P.C.N.s

https://docs.google.com/file/d/0B9Wh06hjVvknQ2FkNXRrbzdvNVk/edit?usp=sharing

Plano de Ensino - 6 º ano / 5ªsérie - Ensino Fundamental

*Sugestão do Plano de Ensino: cada Professor fará suas adaptações-acrescentar/alterar-faz parte da realidade de cada escola, de cada classe, desde que contemple o conteúdo do Currículo Oficial do Estado de São Paulo e os P.C.N.s

https://docs.google.com/file/d/0B9Wh06hjVvknMDRmeDBtY3E1V28/edit?usp=sharing

Material de Arte - Quadro Curricular - Artes Visuais/Música/Dança/Teatro

Expectativas de Aprendizagem  dos anos iniciais - Ensino Fundamental

https://docs.google.com/file/d/0B9Wh06hjVvknLVAyUWVUMk5LNW8/edit

Perpetuum Jazzile - Africa

 Bem-vindo ao nosso Blog!


O objetivo desse Blog é ser utilizado como recurso pedagógico de apoio à aprendizagem e como suporte para as aulas de Arte!

Promover a interação com o mundo do conhecimento, incentivar a troca de ideias e fornecer orientações!


Ter acesso as notícias nas diferentes Linguagens da Arte, o Currículo Oficial do Estado de São Paulo- Códigos, Linguagens e suas Tecnologias- e outros assuntos e materiais que darão subsídio ao Professor na sala de aula.