Hoje é dia de ATPC de ARTE!
Parceria com Educação Especial!
Tema que muitos solicitam nos formulários de ATPC anteriores, aproveite as informações e as dicas!
"Sempre parece impossível até que seja feito." (Nelson Mandela)
Tema: “A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”
PAUTA:
• Inclusão e Educação Especial;
• Aportes oferecidos aos estudantes público alvo da Educação Especial;
• Atendimento Educacional Especializado;
• Atribuições dos Professores Especializados;
• A Inclusão de Estudantes com Deficiência Auditiva/Surdez;
• A Inclusão de Estudantes com Deficiência Visual/Baixa Visão – Cegueira;
• ADAPTAÇÕES DE ACESSO AO CURRÍCULO
– Deficiência Visual e Deficiência
Auditiva;
• A Inclusão de Estudantes com Deficiência Intelectual;
• A Inclusão de Estudantes com TEA (Transtorno do Espectro Autista);
• Estudantes com Deficiência: Termos Correto.
OBJETIVOS:
• Fundamentar a Educação Especial na perspectiva da Educação
Inclusiva;
• Orientar os professores em relação aos aportes e atendimentos;
destinados aos estudantes público alvo da Educação Especial;
• Propor estratégias para a inclusão dos estudantes público alvo da
Educação Especial nos espaços escolares;
• Orientar quanto ao correto uso dos termos referentes ao público com
deficiência, diminuído a construção de estereótipos.
Após a ATPC, preencha o formulário disponibilizado no grupo de professores ou disponibilizado pela Unidade Escolar.
REFERÊNCIAS:
• A Escola e suas Transformações, a partir da Educação Especial na
Perspectiva Inclusiva - Mantoan. Maria Teresa E. (org.), Campinas, SP,
Librum Editora, 2014. Pag. 13;
• Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação
Inclusiva, MEC, Brasil, disponível em:
http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/politicaeducespecial.pdf ;
• Resolução SE n°68/2017 – Dispões sobre o Atendimento Educacional
dos Estudantes Público Alvo da Educação Especial da Rede Estadual de
Ensino – SEDUC/SP, disponível em:
http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/68_17.HTM ;
• Educacao Inclusiva: por onde começar? - Instituto Diversa, disponível
em: http://diversa.org.br/educacao-inclusiva/por-ondecomecar/conceitos-fundamentais/paradigmas-historicos/o-que-mudaquando-a-educacao-especial-deixa-de-ser-uma-modalidadesubstitutiva/
• Deficiência auditiva e o atendimento educacional especializado, Braga
Junior, Francisco Varder. / Francisco Varder Braga Junior, Selma
Andrade de Paula Bedaque. – Mossoró : EdUFERSA, 2015;
• O que é deficiência visual?, Ricardo Ampudia, disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/270/deficiencia-visual-inclusao ;
• Sobre Deficiência Intelectual – O que é? – Instituto Jô Clemente,
disponível em: https://www.ijc.org.br/pt-br/sobre-deficienciaintelectual/Paginas/o-que-e.aspx
• Inclusão de crianças autistas: um estudo sobre interações sociais no
contexto escolar., Emellyne Lima de Medeiros Dias Lemos ; Nádia Maria
Ribeiro Salomão e AGRIPINO-RAMOS, Cibele Shírley. Rev. bras. educ.
espec. [online]. 2014, vol.20, n.1 [cited 2020-10-20], pp.117-130.
• A inclusão de alunos autistas em salas de aulas. Pedagogia ao Pé da
Letra, 2018., disponível em:
https://pedagogiaaopedaletra.com/inclusao-alunos-autistas-sala-deaula/#:~:text=%C3%88%20necess%C3%A1rio%20dar%20prioridade%20%
C3%A0s,na%20vida%20escolar%20desse%20aluno.
• Dicionário da Inclusão, Instituto Rodrigo Mendes, disponível em:
https://novaescola.org.br/conteudo/15182/dicionario-da-inclusaoaprenda-quais-sao-os-termos-corretos-e-ensine-seus-aluno
